近日，中国科学技术大学《造物体验与创新》课程期末结课答辩在线上圆满举行。作为一门致力于打破学科壁垒、深度融合工程技术与艺术审美的跨学科实践课程，本次答辩汇聚了来自全校工程、物理、化学、生物及少年班等不同院系的优秀作品。我校艺术中心主任王童受邀出席，与课程主讲教师叶回春、共同担任评审，见证了这场理性与感性碰撞的“造物”盛宴。

《造物体验与创新》课程由我校叶回春老师，南京艺术学院施煜庭老师主讲、赵阳臣（南京艺术学院）、刘志刚、霍艳艳等老师共同参与指导。课程致力于为学生提供一个理论与实践相结合的平台，鼓励学生利用机械传动、电子控制、3D打印及激光切割等工程手段，去表达艺术构思与人文思考。

古韵新风：机械美学重构传统叙事

答辩现场，学生团队展现了深厚的人文底蕴与扎实的工程能力，试图用现代机械语言重述古老神话与东方哲学。 肖焜洋小组的《金乌负日》以三星堆青铜神树与《山海经》传说为灵感原点，不仅利用3D打印复刻了青铜部件，更设计了精密的重力驱动系统，将重力势能转化为机械动能，生动演绎了神鸟栖息与飞翔的动态，被评审老师评价为一场“现代机械与古蜀文明的跨时空对话” 。 王品爻小组的《醍醐钟》则将科学史上“灵光乍现”的瞬间具象化。装置融合了象征时间积累的“水车”与寓意醍醐灌顶的“惊鹿”（竹筒敲击），在水流的循环与竹筒的清脆敲击声中，巧妙诠释了从量变到质变的科研规律与东方禅意 。

交互探索：科技手段赋能艺术表达

多组作品不仅在形态上追求美感，更在交互体验与技术实现上大胆创新。陈泽隆小组的《星空下的巴别塔》在梵高“星空”的背景下，创造性地构建了多级“混沌摆”结构。团队引入无线信号传输技术，实时捕捉装置的混沌摆动数据并转化为无规律声音，实现了视听通感的艺术转换，探讨了文明中“有序与混乱”的深刻命题。张卜元小组的《天气云》则将硬核科技包裹于柔软形态之中，团队利用棉花与LED光效营造出云朵的质感，通过红外传感与网络天气API联动，呈现出如同“呼吸”般的智能交互效果，其技术实现的完整度获得了评审的高度肯定。

秩序之美：精密结构致敬科学定律

对物理秩序的探索也是本次答辩的一大亮点。杨忠霖小组的《齿轮与引力》受天体运行规律启发，利用激光切割构建了模拟太阳系运行的机械装置，以不同的齿轮比精准诠释了引力场中的永恒秩序 。钟文杰小组的《3D数字时钟》利用“马耳他十字”结构，将抽象的时间流逝转化为直观的机械位移 。此外，吴家宝小组的《鸟欲花香》与王子涵小组的《晴天娃娃》分别通过磁力驱动与光电结合，展现了生命律动与科技温情的独特视角。

总结与展望：打造新工科通识教育范本

评审老师对同学们展现出的创新思维与实践能力给予了高度评价。南京艺术学院施煜庭老师指出，学生作品在造型细节与色彩搭配上充分体现了科学与艺术结合的魅力，不仅具备形式美感，更蕴含深层思考 。课程负责人叶回春老师在总结中表示，本学期同学们克服了建模、电路与加工等技术挑战，跨学科的思维碰撞带来了令人震撼的教学成果 。

本次结课答辩不仅是对《造物体验与创新》课程成果的集中展示，更是学校在新工科背景下，探索通识教育与创新实践深度融合的一次生动实践。