7月15日，工程科学虚拟教研室组织召开工程科学基础课程组教学研讨会。会议围绕传统加工项目优化、智慧课程建设以及春季学期课程教学中遇到的问题开展交流研讨，进一步明确课程建设的重点任务和实施安排。

会议讨论了传统加工项目的课程价值与师资保障问题。与会教师认为，传统加工是学生接触真实材料、操作工程设备、培养安全意识和劳动精神的重要实践环节。课程组将统筹项目育人价值与规范管理要求，保持课程基本稳定，并逐步推进师资保障、教学内容优化和安全管理规范化。

会议还重点部署了智慧课程建设工作。工程科学虚拟教研室将以校级教学改革项目为依托，推动智慧课程资源从分散建设向系统整合和常态化应用转变。各项目负责人将结合教学实际，梳理项目目标、核心知识点、设备原理、操作流程、安全规范、典型任务、常见问题及评价标准，形成可共享、可复用、可持续更新的项目知识资源。

相关资源将逐步应用于课前学习、安全准入、课堂反馈和课后复盘，减少课堂重复讲授，为学生实践操作和教师现场指导留出更多时间。同时，通过智慧教学平台记录学生学习、实践和评价过程，为课程教学改进、学生学习评价和教改项目建设提供数据支撑。

会议强调，要充分发挥工程科学虚拟教研室在资源共建、教学研讨和教师协同方面的作用，将教师个人积累的教学经验转化为课程组共同使用的知识点清单、操作规程、安全题库、典型问题库和评价量表，为青年教师备课、跟课和承担教学任务提供支持。

会议还对春季学期课程运行情况进行了总结。与会教师围绕教学组织、项目衔接、学生预习、课堂管理、设备使用和学习反馈等问题进行了交流，并就优化教学安排、加强项目协同和完善教学资源提出了意见和建议。

本次研讨会是工程科学虚拟教研室推进课程建设和教学改革的重要活动。下一步，虚拟教研室将持续加强课程资源共建共享，推进智慧教学平台应用，不断提升课程教学的规范化、数字化和智慧化水平。