新闻动态hot news更多>

跨界融合 艺工兼修——中国科大《造物体验与创新》课程结课答辩圆满举行2026-02-02近日,中国科学技术大学《造物体验与创新》课程期末结课答辩在线上圆满举行。作为一门致力于打破学科壁垒、深度融合工程技术与艺术审美的跨学科实践课程,本次答辩汇聚了来自全校工程、物理、化学、生物及少年班等不同院系的优秀作品。我校艺术中心主任王童受邀出席,与课程主讲教师叶回春、共同担任评审,见证了这场理性与感性碰撞的“造物”盛宴。《造物体验与创新》课程由我校叶回春老师,南京艺术学院施煜庭老师主讲、赵阳臣(南京艺术学院)、刘志刚、霍艳艳等老师共同参与指导。课程致力于为学生提供一个理论与实践相结合的平台,鼓励学生利用机械传动、电子控制、3D打印及激光切割等工程手段,去表达艺术构思与人文思考。古韵新风:机械美学重构传统叙事答辩现场,学生团队展现了深厚的人文底蕴与扎实的工程能力,试图用现代机械语言重述古老神话与东方哲学。 肖焜洋小组的《金乌负日》以三星堆青铜神树与《山海经》传说为灵感原点,不仅利用3D打印复刻了青铜部件,更设计了精密的重力驱动系统,将重力势能转化为机械动能,生动演绎了神鸟栖息与飞翔的动态,被评审老师评价为一场“现代机械与古蜀文明的跨时空对话” 。 王品爻小组的《醍醐钟》则将科学史上“灵

中国科大学子在2025年“睿抗”机器人开发者大赛全国总决赛中斩获佳绩2025-10-302025年“睿抗”机器人开发者大赛全国总决赛于9月26日至9月27日激战正酣,并在激烈的比拼中落下帷幕。在这场汇聚全国顶尖智能制造人才的盛会中,中国科学技术大学工程科学学院的学生团队表现抢眼,满载而归。由叶回春等老师指导的两支参赛队伍,在极具挑战性的“三品”创意与3D打印产教融合赛项中,分别荣获全国一等奖和全国三等奖的殊荣,再次彰显了科大人勇攀科技高峰、追求卓越的坚定信念。赛场砺锋芒,科大精神熠熠生辉“睿抗”机器人开发者大赛以其严谨的赛制和对前沿科技的深度融合,成为衡量高校创新实践教育水平的重要标尺。本次“三品”创意与3D打印产教融合赛项,不仅要求选手具备扎实的3D打印技术和反求测量知识,更考验其将创新理念转化为实际产品的设计能力、团队协作精神以及解决复杂工程问题的综合素养。我校参赛队伍秉承“红专并进,理实交融”的校训精神,在叶回春、胡衍雷、刘志刚等老师的悉心指导下,历经数月的精心准备与反复打磨。他们从课程所学的3D打印、反求测量等基础知识出发,结合对实际应用场景的深刻洞察,提出了独具匠心的创意方案。从最初的设计构想,到精确的建模与仿真,再到反复的打印测试与优化,每一个环节都凝聚了队员

中国科学技术大学高端制造虚拟仿真教学创新实验室项目获教育部立项2025-09-11近日,教育部教育技术与资源发展中心公布了2025年高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目立项名单,中国科学技术大学申报的“高端制造虚拟仿真教学创新实验室”成功入选。该实验室由工程科学学院工程科学实验教学中心牵头建设,聚焦国家制造强国战略,旨在通过虚拟仿真技术破解高端制造教学难题,推动工程教育数字化转型。作为国家“双一流”建设高校,中国科学技术大学工程科学学院长期致力于高端制造领域的教学改革。该实验室的获批,是学校响应“中国制造2025”和教育现代化2035计划的重要成果。实验室以“前沿引领、虚实融合、立德树人、开放创新”为理念,构建涵盖超精密加工、光刻微纳制造、多轴数控加工等模块的综合虚拟仿真平台。依托已建成的国家级虚拟仿真实验项目,如单点金刚石车削超精密加工实验,该实验室已服务超过5万名师生,显著提升了学生对复杂工程技术的实践能力。实验室负责人叶回春老师表示:“高端制造技术门槛高、成本高,传统教学难以满足需求。该实验室通过数字孪生和AI技术,实现沉浸式交互教学,让学生在虚拟环境中掌握航空航天、微电子等领域的核心工艺。这不仅弥补了实训条件的不足,还培养了学生的工匠精神和创新能力。我们将以此
通知公告NOTIFICATIONS & ANNOUNCEMENTS更多>
双创服务service更多>

中国科学技术大学“科创训练营”(第二期)团队提升班报名通知 各公益性创新创业基金项目团队及感兴趣的师生、校友团队:为进一步提升学生创新意识和创业素质,推动创新创业项目发展,帮助各项目团队提升创新创业综合能力,探索“硬核科技”创新创业的路径与方法,创新创业学院拟于2024年7月至9月组织开展中国科学技术大学“科创训练营”(第二期)团队提升班,现将有关事项通知如下:一、“科创训练营”团队提升班简介“科创训练营”团队提升班将围绕项目发展阶段和所属专业领域开展定制化、精细化、个性化的课程辅导,采用专题课程、分班研讨(模拟路演)、企业实战、团队拓展等多种教学形式,助力我校创新创业团队成长。“团队提升班”课程围绕项目所属领域及团队成长目标,并根据项目所处发展阶段,分为团队筑基班和团队强化班。团队筑基班授课对象为处于市场调研、产品研发等前期发展阶段的项目团队及其他有辅导需求的学生团队。依据项目所属专业领域,在团队筑基班内分别设置工程技术团队筑基班、材料能源团队筑基班、生物医药团队筑基班、信息技术团队筑基班。团队强化班授课对象为已完成产品研发、进入项目产业化、商业化等发展阶段的项目团队及其他有辅导需求的学生团队。依据项目所属专业领域,团队强化班内分别设置工程技

成果展示Achievement display更多>